Abécédaire – Formations – Co-construction pédagogique

La co-construction pédagogique désigne une démarche dans laquelle le contenu et le déroulement d’une formation sont élaborés conjointement par plusieurs parties prenantes, formateurs, experts métiers et parfois apprenants eux-mêmes, plutôt que conçus unilatéralement par un seul concepteur.

Cette approche vise à garantir une meilleure adéquation entre les contenus de formation et les besoins réels du terrain, en s’appuyant sur l’expertise croisée des différents contributeurs : le formateur pour la pédagogie, l’expert métier pour la pertinence technique, l’entreprise commanditaire pour les enjeux opérationnels.

La co-construction peut également associer directement les futurs apprenants en amont, par exemple à travers des entretiens ou des ateliers de recueil de besoins, afin de s’assurer que la formation répond précisément à leurs attentes et à leurs contraintes concrètes de travail.

Cette démarche collaborative permet généralement de renforcer l’appropriation et l’adhésion des apprenants au dispositif de formation final, ces derniers se reconnaissant davantage dans un contenu dont ils ont, d’une manière ou d’une autre, contribué à façonner les orientations.