ABÉCÉDAIRE CENTRES DE FORMATIONS
Amphithéâtre
Un amphithéâtre désigne, au sein d’un centre de formation, une salle de grande capacité conçue pour accueillir un nombre important de stagiaires simultanément, généralement disposée en gradins afin de permettre une bonne visibilité de l’espace pédagogique depuis chaque place, et destinée principalement à des enseignements de type magistral.
Pour la direction d’un établissement, l’existence d’un amphithéâtre constitue un élément structurant de l’organisation pédagogique, permettant de mutualiser certains enseignements théoriques communs à plusieurs groupes ou filières de formation, tout en optimisant l’occupation des espaces disponibles. Cette configuration est particulièrement adaptée aux séquences de cours magistraux, aux conférences ou aux interventions de professionnels extérieurs s’adressant à un large public de stagiaires.
L’aménagement et l’équipement de l’amphithéâtre font l’objet d’une attention particulière de la part du centre, notamment en matière d’acoustique, de moyens de projection audiovisuelle et d’accessibilité aux personnes en situation de handicap, ces éléments étant régulièrement examinés dans le cadre des exigences du référentiel national qualité relatives à l’adéquation des locaux et des équipements pédagogiques aux besoins des formations dispensées.
La gestion de la capacité d’accueil de l’amphithéâtre constitue également un enjeu de sécurité pour l’établissement, celui-ci devant respecter les normes applicables en matière d’établissements recevant du public, tant sur le plan de la capacité maximale autorisée que des conditions d’évacuation en cas d’urgence. Ces obligations s’inscrivent dans le cadre plus large des responsabilités du centre en matière de sécurité des locaux.
Si l’amphithéâtre demeure un espace pédagogique privilégié pour certains enseignements, les centres de formation tendent aujourd’hui à diversifier leurs modalités pédagogiques, en combinant les temps en amphithéâtre avec des séquences en petits groupes, des ateliers pratiques ou des temps de formation à distance, afin de répondre aux exigences croissantes en matière de pédagogie active et différenciée.